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Programmieren zum Anfassen Julia Reuter Roboter sind heutzutage keine Fiktion mehr, sondern existieren in unseren Lebenswelten. Sie unterstützen uns beim Hausputz und helfen in Fabriken. Auch Kinder und Jugendliche haben großes Interesse an den Technologi...

Oberthema  Roboter, Programmieren  Unterthema  Fahrende Roboter  Pädagogische Bereiche  Informatische Bildung  Zielgruppe: Alter  10 bis 14 Jahre  Zielgruppe: Anzahl TN  Max. 3 TN pro...

1  Ankommen / Kennenlernen / Warmup  Zeit  0:15  Ziel(e)  TN kommen an, lernen sich ggf. kennen und stimmen sich auf das Thema ein.  Inhalt  TN laufen durch den Raum. Immer wenn sie eine andere Person ...

Oberthema  Making & Coding  Unterthema  Making, Controller, Stromkreis  Kurzbeschreibung  Wollten wir nicht schon alle mal einen Controller aus Bananen bauen? Mit sogenannten System Development Boards wie Makey Makey is...

Ablaufplan:  1  Ankommen / Kennenlernen / Warmup  Zeit  00:10  Ziel(e)  Gemeinsam einen Rhythmus spielen, aufeinander achten lernen  Inhalt  Alle Anwesenden stehen in einem Kreis. Nun soll gemeinsam...

Gemeinsam eine Loop-Station bauen Fabian Werfel Wir bauen eine Musik-Maschine, mit der wir alle möglichen Klänge einfangen können, die sich dann in Endlosschleife wiederholen! Wie hört sich deine Stimme an, wenn du sie langsamer abspielst? Während der Loop ...

Eingabegeräte, Sensoren und Interfaces Moritz van Gunsteren   Wenn wir mit digitaler Technik in Kontakt treten, funktioniert das über Schnittstellen (Interfaces), die die Interaktion mit unseren Geräten ermöglichen. So wie Ausgabegeräte (z.B. Bildschirme un...

Matthias Löwe Mit Start der Covid19-Pandemie in 2020 ließen sich viele Präsenz-Workshops nur schwer oder gar nicht durchführen. Viele Workshops versuchten sich mit Videokonferenz-Systemen zu behelfen und wurden so in den digitalen Raum verlegt. Damit ging der...

Oberthema  Physical Computing  Unterthema  Eingabegeräte, Sensoren und Interfaces, hybride Bewegungsspiele  Kurzbeschreibung  Die TN bauen gemeinsam ein digital-analoges Bewegungsspiel, bei dem zwei Teams ein Wettrenn...

  1. Ablaufplan Zeit 0:20 Ziel(e) Gegenseitiges Kennenlernen/Aufwärmen. Kennenlernen des MakeyMakey und verstehen, das Tasten durch einen Stromkreis auch durch mehrere Menschen hinweg ausgelöst werden! Inhalt Zum A...

Oberthema Physical Computing Unterthema Eingabegeräte, Sensoren und Interfaces Kurzbeschreibung Es braucht kein kompliziertes Maker-Projekt mit Robotern, Microcontrollern und Sensoren für „Physical Computing“: Unsere...

Ankommen/Kennenlernen/Warmup Zeit 0:15 Ziel(e) TN werden in das Thema der Einheit eingeführt und beteiligt, kommen ins Reden Inhalt Es wird die Fragen an TN gestellt: Welche Sensoren sind in Smartphones verbaut? Welch...

Oberthema Audio-Looper: Ein Musik-Spiel selber bauen Unterthema Einführung Looper, Grundlagen E-Technik, erste Löterfahrung Kurzbeschreibung Wir lernen das Konzept Audio-Looper kennen und spielen gemeinsam. Dann geht es...

1. Ankommen/Kennenlernen/Warmup Zeit 0:20 Ziel(e) Einführung Looper: Konzept verstehen und Begeisterung für Selbstbau wecken Inhalt Tonaufnahmen machen, diese im Loop anhören und mit Verzerrung der Geschwindigkeit spi...

Oberthema Virtuelle Räume Unterthema Virtual Reality (VR)-Brillen Pädagogische Bereiche Making, aktive Medienarbeit     Zielgruppe: Alter 10 bis 14  Jahre Zielgruppe: Anzahl TN ...

1. Ankommen/ Kennenlernen/ Warmup  Zeit 0:15 Ziel(e) TN kommen an, lernen sich ggf. kennen und das Thema wird in ihren Köpfen aktiviert Inhalt Die TN stehen/sitzen im Kreis und werfen sich einen (imaginären oder ech...

Herausgeber:   JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis Arnulfstraße 205 80634 München Tel. 089.689 89-0 Fax 089.689 89-111 jff@jff.de www.jff.de Inhaltliche Umsetzung: Büro Berlin des JFF Braunschweiger...

Seo, Young Joo/ Richard, Gabriela T. (2021) SCAFFOLDing all abilities into makerspaces: a design framework for universal, accessible and intersectionally inclusive making and learning. In: Information and Learning Sciences. Vol 122, No 11/12    Mit dem SCAFF...

Kinder und Jugendliche basteln in offenen Werkstätten, Makerspaces, Hackerspaces oder FabLabs selbstständig mit Technik und lernen dabei nach ihren eigenen Bedürfnissen (Schön/Ebner 2019): Das klingt erst mal nach der Idealvorstellung davon allen Kindern und J...

Buchner, Tobias/ Ojo, Jelena (2022). Making und Fähigkeit. Eine ableistische Analyse der Potenziale von Makerspaces in formalen Bildungseinrichtungen. In: Medienimpulse 60(2)  Jelena Ojo und Tobias Buchner (2022) blicken auf Making und Makerspaces aus einer...