Ablauf

Bereitet das Material und die Werkzeuge vor. Testet am besten selbstselbst, ob alle Bauteile zusammen funktionieren. Zum Beispiel müssen die Pins an dasden Raspberry Pi Pico angelötet werdenwerden, und die LED-Streifen müssen in Stückencke geschnitten werden (15 LEDs pro Streifen). An jeden LED-Streifen), wo nochmüssen 3 Jumper-Kabel (Out/Out [alt: männlich/männlich]) je LED-Streifen angelötet werdenwerden: GRD (GRD [schwarz]schwarz), Power [rot],(rot) und Data [(gelb/grün])n). Mit einer Heißluftpistole könnt ihr die Lötstellen der LED-Streifen mit den Jumper-Kabeln mitmithilfe eineneines SchrumpfschlauchSchrumpfschlauchs versiegeln. DruckDruckt ggf. unsere ZusatzmaterielienZusatzmaterialien beiunter Downloads aus. Baut ggf.außerdem ein Demomodell zusammen, damit die Teilnehmenden noch eineein taktiles Anschauungsobjekt haben.

Habt ihr Computer, Laptops oder sogar Raspberry PIPi 400 in euren Einrichtungen? Sehr gut! Diese könnt ihr verwendenverwenden, um Thonny, die Programmierumgebung für MicropythonMicroPython, zu installieren. DazuMehr mehrdazu findet ihr im Abschnitt Installation„Installation“ 

Überlegt euch, gerne im Team, wie das Projekt an dendie Lebenswelten der Teilnehmenden anknüpfen kann (z. B. Eingangstür der Einrichtung, Feiertagsbeleuchtung, Plakate/Botschaften etc.). Überlegt euchEntwickelt Rollen für die Gruppen der Teilnehmenden. Recherchiert ggf. schonintersektional, malbasierend intersektionalauf anhandeuren eurerTeilnehmenden, Teilnehmendennach Personen, die als Vorbilder für jedie eineverschiedenen RolleRollen dienen können (Programmier*z. B. Programmierer*innen, Erfinder*innen, Wissenschaftler*innen). Überlegt euch Beispiele, wie das Projekt in verschiedenen LagenKontexten barrierenBarrieren Abbauenabbauen kann. Seid kreativ und gehtdenkt gerne über die Möglichkeiten des ProjektesProjekts hinaus. Spielt ggf. den Workshop ggf. exemplarisch durch.durch, Gernegerne auch mit der Programmierumgebung Thonny, um sich den Code anzusehen.besser nachvollziehen zu können.

Startet mit einer Ideensammlung, z. B. was ein Bewegungsmelder und ein LED-Streifen istsind, und thematisiert, wo die Teilnehmenden solche Bauteile schon im Alltag,Alltag oder in den Medien gesehen haben oder wo solche Bauteilesie allgemein eingesetzt werden können. Verbindet dasdies vielleicht mit einer gemeinsamen RechercheInternetrecherche, imunterstützt Internet,durch mitBilder Bildern,oder schaut1–2 ggf. 1 bis 2kurze Videos. Nutzt auch gerne KI-Systeme für die Recherche.

Vielleicht gibt es ja sogar dendie RaumMöglichkeit, ein kleines PortraiPorträt von verschiedenen Erfinder*Erfinderinnen, Programmier*Programmiererinnen oder entsprechendenanderen Persönlichkeiten, welchedie makingsich betreibenmit „Making“ beschäftigen, zu erstellen und eine kleine GallerieGalerie anzufertigen.

Überlegt gemeinsam,gemeinsam – gerne auch wiederdurch mitweitere Recherchen,Recherchen –, welche Rollen es in einem Team braucht, um beispielsweise einen Bewegungssensor zu bauenentwickeln. (z.B.Mögliche Physiker-Rollen undkönnten Physiker*in, Materialwissenschaftler*in, Elektronik-Ingenieur*in, Softwareentwickler*in,Softwareentwickleri*n, Tester*inTesterin undoder Designer*in/Marketing).Marketing umfassen.

Gebt den Teilnehmer*innen die Möglichkeitglichkeit, sich in 2er2er- bis 3er 3er-Gruppen zusammenzusammenzufinden, zuund finden. Gebtgebt ihnen Zeit, sich einen Namen für ihre Gruppe auszudenken. Knüpft an die Kontextualisierungs-PhaseKontextualisierungsphase an und gebtlasst dendie Gruppen die Möglichkeit Rollen ininnerhalb ihrer Gruppe zu verteilen (diese Rollen können bei einem anderen Projekttag ggf. auch getauscht werden). Lasst die Gruppen kurz begründen, weswegenwarum sie sich diese für diesedie jeweiligen Rollen entscheidenentschieden haben. LasstAnschließend anschließendstellen die Gruppen ihren Gruppennamen kurzvor vorstellen,und erklären, wie diesesie zuauf ihrendiesen GruppennamenNamen gekommen sind. Verteilt nun die Projektboxen und lasst die Gruppen diese vonmit den GruppenNamen mit derender Teilnehmer*innennameninnen und ihrem Gruppennamen beschriften. Dass soll .

Gebt den Gruppen die Möglichkeitglichkeit, sagen,zu reflektieren, was ihnen an der Zusammenarbeit mit den eigenenihren Gruppenteilnehmer*innen gefallen hat. Jede Person schreibt dabei für sich individuell einen Satz auf oder überlegt sich einen Satz. NunAnschließend tragen alle Gruppenteilnehmer*innen, angeleitet von den Workshopleitungen, ihre Sätze for.vor.

Etabliert ggf. ein Ritual nach jedem vorgetragenen SatzSatz, (wie z. B. gemeinsames klopfenKlopfen auf den Tisch, Füße trampeln,trampeln Fingerschnipsen).oder Fingerschnipsen, um den Moment wertzuschätzen und eine positive Atmosphäre zu schaffen.