Kurzanleitung: MakeyMakey-Quiz

Die LED-Ampel zeigt, wie feucht der Boden ist?

Zielgruppe	Dauer	Level	Gruppengröße
ab 8 Jahren	0,5 bis 1 Stunde	2	3 TN's

Kurzbeschreibung

Im Projekt wird ein MakeyMakey mit der Website Scratch (https://scratch.mit.edu/) zu einem kleinen Quiz programmiert.

Ziele
- Physikalprogramming erlernen
- Erste Variablen und Listen in Scratch kennenlernen
- Programmierung und Gestaltung, sowie Stromklreislauf kennenlernen
- Teamarbeit fördern
- Über verschiedene Interaktionformen durch Hardware und Software reflektieren
(Wo wurden ähnliche Systeme beobachtet, wo könnten solche Systeme eingesetzt werden?)

Material	Werkzeug
Krokodilklemmen Leitfähige Objekte für kreative Tasten (e.g. Löffel) Download Scratch-Code zum Projekt: Scratch-Projekt.sb3	MakeyMakey Laptop

Ablauf

1. Vorbereitung:
   Druckt ggf. den Code schon einmal in Papierform aus. Spielt das Programm vor dem Beginn des Workshops im Team einmal durch. Bereitet die LaptopsLaptops/PC so vor, dass diese mit dem Internet verbunden sind, um den Editor auf der Website Scratch zu öffnen. Ladet in Scratch schon die Erweiterung 'MakeyMakey' in den Editor.
2. Projektstart:
   Sammelt mit den Teilnehmenden Themen, schreibt diese auf kleine Zettel. Sammelt die Zettel in einem Glas, einer Box verdeckt, so dass die Themen nicht ersichtlich sind, so dass ihr eine Art Los-Topf habt. 
   
3. Praktische Arbeit: Aufbau und Test:
   DieBildet TeilnehmendenGruppen, setzenso diedass Projekt-Setsjede inGruppe Dreiergruppenanschließend zusammen,ein unterstütztThemen-Zettel durchaus diedem AnleitungLos-Topf zieht. Nun kann jede Gruppe zu ihrem Laptop/PC und individuelledas BetreuungMakeyMakey deranschließen Workshopleitung.und Mitzu simuliertendem BodenfeuchtigkeitswertenThema testenauf siederen dieZettel Funktionsweiseeine derFrage LED-Anzeigen.und 4 Antworten heraussuchen. Wenn ihr Kapazitäten habt, wäre super, wenn eine Teamer*in pro Gruppe zu Unterstützung da wäre.
4. Programmierung:
   
   Die GruppenProgrammierung schließenerfolgt denin RaspberryScratch Pivia PicoBlockcode an und arbeitenggf. mit Hilfe der
   Programmierumgebung Thonny. Sie  ändern Schwellenwerte für die LEDs, fügen Debugging-Funktionen hinzu und erweitern den Code, um aktuelle Messwerte anzuzeigen. Dabei experimentieren sie mit verschiedenen Programmierkonzepten.Programmiervorlagen.
5. Reflexion:
   Im Abschluss reflektieren die Gruppen ihre Zusammenarbeit und diskutieren Verbesserungsmöglichkeiten. Ergebnisse und Erfahrungen werden geteilt, Perspektiven für zukünftige Projekte entwickelt. Feedback und Rituale fördern eine positive Atmosphäre und stärken die Motivation der Teilnehmenden.

-> Beispiel für die Programmierung zu Variablen und Listen in Scratch

Autor*in: Shelly Pröhl (Büro Berlin des JFF)