| Oberthema | Programmieren/Coding |
| Unterthema | algorithmisches Denken |
| Kurzbeschreibung | Die Kinder programmieren sich in Zweierteams durch einen Hindernisparcours, indem sie vorher für den\*die Partner\*in die Programmieranweisung auf ein Zettel schreiben |
| **Zielgruppe ** | |
| Alter | 9 bis 13 Jahre |
| Anzahl Teilnehmende (TN) | 10 bis 26 |
| Rolle TN | Programmierer\*innen, Programmierte |
| Besonderheiten | keine Vorkenntnisse nötig |
| Eigene Rolle | Erklärer\*in |
| Weitere Beteiligte | 1 bis 2 weitere Ansprechpartner\*innen bei großen Gruppen |
| **Einheit ** | |
| Zeitaufwand | 2 Zeitstunden |
| (medien-)pädagogische Ziele | Verstehen vom algorithmischen Grundkonzepten und -befehlen |
| Materialien | - 1 Zettel und 1 Stift pro TN
- Hindernisse für den Parcours
|
| Rahmenbedingungen | - jeder Ort, an dem ein kleiner Hindernisparcours aufgebaut werden kann
|
| Mögliche Fallstricke | - nicht alle Kinder werden fertig
- Frustration bei Nichtgelingen, vermeidbar durch vorheriges Erklären von Fehlerkultur (bzw. Debugging)
|
| **Links ** | |
| Ähnliche Projekte | [https://code.org/files/fuzzFamilyFrenzy.pdf](https://code.org/files/fuzzFamilyFrenzy.pdf) |
| weiterführende Infos | Ausführliches Mentor\*innen Handbuch: [https://de.slideshare.net/Arek\_LerneProgrammieren/mentorenhandbuch](https://de.slideshare.net/Arek_LerneProgrammieren/mentorenhandbuch) |