| **1 ** | Warmup: Soundtracks!? |
| Zeit | 0:10 |
| Ziel(e) | Einstieg in das Thema „Soundtracks von digitalen Spielen”; Wiedererkennungswert und Bedeutung von Musik in Spielen; Erfahrungsaustausch zum Thema |
| Inhalt | Schüler\*innen finden sich in einem Sitzkreis zusammen. In einem ersten offenen Austausch wird das Thema der Projekteinheit vorgestellt: Welche Games spielen die Schüler\*innen? Gibt es in diesen Spielen Musik? Welche Rolle spielt diese im Spiel? In welchen Situationen wird Musik eingesetzt? Optional: Zu Beginn einzelne Soundtrack-Beispiele aus bekannten Spielen vorspielen und anhören. |
| Methode | Sitzkreis, Gruppengespräch |
| Material | - optional: YouTube über Laptop/Computer mit Internetverbindung und Lautsprechern
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| **2** | Quiz: Welches Spiel ist das? |
| Zeit | 0:20 |
| Ziel(e) | Weitere Beispiele für Soundtracks aus bekannten Games kennenlernen; Inspiration für eigene kreative Projektarbeit sammeln |
| Inhalt | Mit der Anwendung Tone Transfer können kurze Audioaufnahmen (max. 15 Sekunden) klanglich so verändert werden, dass sie wie ein akustisches Instrument klingen (Flöte, Saxophon, Trompete oder Cello). Ablauf des Quiz: Eine freiwillige Person verlässt den Raum und nutzt Tone Transfer, um eine bekannte Melodie aus einem Videospiel einzusingen/zu summen. Die Melodie wird dann mit Tone Transfer klanglich transformiert und den anderen Schüler\*innen vorgespielt. Wer das Spiel des Soundtracks erraten kann, ist als nächstes an der Reihe. Alternative: Anstatt diese selbst aufzunehmen, suchen Teilnehmende online nach Original-Soundtracks von bekannten Games (z. B. bei YouTube) und spielen diese ab. |
| Methode | Quiz |
| Material | - ein mobiles Endgerät oder Laptop/Computer mit Internetverbindung und Lautsprechern
- Online-Anwendung [Tone Transfer](https://sites.research.google/tonetransfer)
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| **3** | Einführung: Sounddesign und digitale Spiele |
| Zeit | 0:15 |
| Ziel(e) | Soundtracks als Gestaltungselement digitaler Spiele kennenlernen; historischer Überblick über die technische Entwicklung von Musik in Spielen |
| Inhalt | Das Video „Musik in Videospielen: Let the Music Play” der Reihe Art of Gaming von ARTE verschafft einen guten Überblick über den Einsatz und die Wirkung von Musik in digitalen Spielen. Zusätzlich wird die technische Entwicklung von einfachen 8-Bit-Melodien in ersten Computerspielen zu aufwändigen orchestralen Arrangements aufgezeigt. Leider ist das Video nur auf Französisch verfügbar, allerdings mit deutschen Untertiteln. Sofern das Mitlesen der Untertitel eine Barriere für einzelne Schüler\*innen darstellt, können auch Ausschnitte des Videos gezeigt und durch die Lehrkraft kommentiert werden. |
| Methode | Videoinput, Gruppengespräch |
| Material | - Laptop/Computer mit Internetverbindung und Lautsprechern
- Video [„Musik in Videospielen: Let the Music Play”](https://youtu.be/3cv6G5ubGp8) (ARTE): [https://youtu.be/3cv6G5ubGp8](https://youtu.be/3cv6G5ubGp8)
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| **4** | Technische Einführung in BeepBox |
| Zeit | 0:10 |
| Ziel(e) | Vorstellung der Projektaufgabe; Einführung in das digitale Werkzeug BeepBox; Kennenlernen der unterschiedlichen Funktionen und Anwendung der Plattform zur Erstellung eines eigenen Soundtracks |
| Inhalt | Die Workshopleitung stellt die browserbasierte Anwendung BeepBox vor und die Schüler\*innen lernen die wichtigsten Funktionen und Einstellungen für die Entwicklung eines eigenen 8-Bit-Soundtracks kennen. Die Aufgabe der Schüler\*innen besteht im nächsten Schritt darin, ein eigenes Musikstück zu komponieren. Für Personen ohne musikalische Vorerfahrung ist es sinnvoll mit den Scale-Einstellungen „easy” oder „island” zu arbeiten. So stehen nur Notenwerte zur Verfügung, welche tonal zusammenpassen und es entstehen automatisch harmonische Ergebnisse. Optional: Alternativ kann das Video „Soundtrack mit BeepBox” von barrierefrei kommunizieren! für eine Einführung eingesetzt werden. |
| Methode | Input, Technische Einführung |
| Material | - Laptops/Computer mit Internetverbindung
- Lautsprecher
- browserbasierte Anwendung BeepBox
- Beamer
- Optional: Videoinput [„Soundtrack mit ](https://youtu.be/OHtKpirg3Rw)[BeepBox](https://youtu.be/OHtKpirg3Rw)[”](https://youtu.be/OHtKpirg3Rw) (barrierefrei kommunizieren!)
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| **5** | PAUSE |
| Zeit | 0:05 |
| **6 ** | Freie Projektarbeit: Make your own Soundtrack |
| Zeit | 0:30 |
| Ziel(e) | Freie Erkundung der Online-Anwendung BeepBox; Fertigstellung eines eigenen Soundtracks |
| Inhalt | Schüler\*innen beginnen allein oder zu zweit mit der Projektarbeit: Das Ziel ist ein kurzes Musikstück, welches der Soundtrack für ein Computerspiel sein könnte. Falls bereits die Projekteinheit „Game-Jam: Spiele erstellen mit Bitsy” durchgeführt wurde, können die Teilnehmenden Soundtracks für ihre eigenen Spiele erstellen.
Sinnvoll ist es, zunächst mit einer Melodie-Spur zu beginnen und diese um eine Percussion-Spur (Beat) zu ergänzen. Im Anschluss können weitere Instrumente als Spuren hinzugefügt werden.
Empfehlenswerte Voreinstellungen (Preferences) in BeepBox:
- Preview Added Notes
- Show Piano Keys
- Highlight “Fifth” Notes
- Octave Scroll Bar
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| Methode | Projektarbeit, Learning by Doing, Kleingruppenarbeit |
| Material | - Laptops oder Computer mit Internetverbindung
- Kopfhörer für alle Teilnehmenden
- browserbasierte Anwendung [BeepBox](https://www.beepbox.co/)
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| **7** | Optional: Bitsy-Hacking |
| Zeit | 1:30 |
| Ziel(e) | Bitsy-Hacking: Soundtrack im eigenen Bitsy-Spiel integrieren; Herunterladen und entpacken eines ZIP-Archivs |
| Inhalt | Sofern zuvor die Projekteinheit „Game-Jam: Spiele erstellen mit Bitsy” durchgeführt wurde, können in diesem Schritt die fertigen Soundtracks zu den eigenen Spielen hinzugefügt werden. Hierfür wird das browserbasiertes Bitsy-Hacking-Tool [Bitsy-Audio](https://candle.itch.io/bitsy-audio) verwendet. Auf der Webseite werden die HTML-Datei des Bitsy-Spiels sowie die MP3-Datei des Soundtracks hochgeladen. Über „generate bundle” wird eine ZIP-Datei erzeugt und heruntergeladen. Die heruntergeladene ZIP-Datei muss anschließend entpackt werden (Rechtsklick – „Alle extrahieren“). Startet man die HTML-Datei im entpackten Ordner, wird das Spiel mit Hintergrundmusik im Browser gestartet. |
| Methode | Technische Einführung, Projektarbeit, Kleingruppenarbeit |
| Material | - Laptops oder Computer mit Internetverbindung
- Beamer
- browserbasiertes Bitsy-Hacking-Tool [Bitsy-Audio](https://candle.itch.io/bitsy-audio)
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| **8 ** | Präsentation der Projektergebnisse |
| Zeit | 1:40 |
| Ziel(e) | Ergebnispräsentation und Möglichkeit für konstruktives Peer-Feedback |
| Inhalt | Alle Personen(-Gruppen) erhalten die Möglichkeit ihren Soundtrack (ggf. inklusive Spiel) in einer Kurzpräsentation (zwei bis drei Minuten) vorzustellen. Im Anschluss können Mitschüler\*innen Fragen stellen und Feedback geben. |
| Methode | Präsentation, Peer-Feedback |
| Material | - Computer oder Laptop
- Beamer und Lautsprecher
- fertige Soundtracks als MP3-Datei oder ZIP-Datei mit Bitsy-Spiel
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| **9 ** | Feedback / Abschluss |
| Zeit | 1:55 |
| Ziel(e) | Reflexion der Projektarbeit |
| Inhalt | Schüler\*innen geben reihum ein kurzes Feedback-Blitzlicht: Was war ein Highlight der Projektarbeit? Was war schwierig? Was waren neue Erkenntnisse? |
| Methode | Feedback-Blitzlicht |
| Material | - optional: Moderationskarten oder Whiteboard
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